数学实验室实验教学与管理制度
规章制度目录
实验室管理规章制度
仪器设备管理制度
仪器设备损坏、丢失赔偿办法 实验室安全卫生制度
实验室教学规程
实验室人员岗位职责
学生实验守则
实验课堂教师实施细则
学生实验报告管理制度
数学实验室开放计划
数学与应用数学实验室开放实验项目实施方案
数学实验室文化建设方案
实验室管理规章制度
1.本室负责人要具有高度的责任感，对工作要认真负责，积极配合实验室的各项工作。提出实验教学工作的要求，任务及改进的措施，使本室各方面的实验教学工作顺利进行。
2.每个实验室内分配2-3个实验项目内容。每个实验项目安排20套仪器设备。本室负责人要熟练掌握本室的实验项目的实验原理。仪器的操作过程，实验前应将仪器调节到正常的工作状态。
3.负责向任课老师介绍仪器的注意事项，对实验过程中出现的问题，任课教师应及时向本室负责人说明其详细情况。并让学生填写“设备仪器使用记录簿”。将仪器摆好整齐，清洁桌面地面卫生，凳子放齐。培养学生良好的道德素质。正确地给学生在 “操作评分栏”中给出成绩。
4.负责本室的帐目、仪器的管理，要不定期检查核对帐物。达到帐物的100%相符率。如发现帐物不符应及时查明原因，及时向实验室主任提出处理建议。
5.负责实验项目仪器设备的合理配置。仪器上要有固定的配套连接线、固定的配套电源插座、低值器的配置。对仪器应进行简单的维护，对仪器出现的故障，应送到维修室，有专业人员统一检查维修，请不要随便拆卸，防止故障原因扩大。
6.本室仪器需要的低值器材料，到实验办公室领取申请表，应提前一周做好计划送实验办公室。部分耐用的低值器材料应建帐，用完后保管好，有些材料需要回收的，请实验结束后送仓库统一管理。实验课丢失、损坏的低值器仪器根据情况让实验者做适当的赔偿。
7.如有检查、评估时应组织学生（本人），积极做好负责本室的各项准备工作。
以上规章制度希望任课老师，学生积极配合本室负责人的工作，听从本室负责人的安排。有合理建议向本室负责人提出。本室工作人员可将本室情况向实验主任提出。
让我们共同使实验室逐渐完善，进取把各方面的工作做好。
仪器设备管理制度
实验室的所有仪器设备实验室负责人总管理。
1.仪器设备要建立总账和各分室账，财产管理员每学期与各分室责任人核查账物。
2.固定资产做到账、物、卡以及数据库完全相符。
3.新进设备要及时建卡入账。
4.本实验室下属各分室设备一般不允许许直接借出，但为了发挥仪器设备使用效率，提倡各分室仪器设备的协作共用，允许各分室之间互借仪器设备。借用由各分室财产及安全责任人之间办理登记手续，并检查记录仪器借用前后的完好情况，使用完成后须及时归还，借期一般不超过一个月。
5.仪器设备及附件定位存放。
6.仪器设备登记、验收、上交等均需实验室主任签字。
7.仪器设备如有损坏、丢失要写出报告，说明原因、过程，分清责任，并由实验室主任签属意见，及时上报。因违章造成的损失，要按有关规定进行赔偿。
8.仪器设备的说明书由各分室管理员管理，借出要登记并按时归还。
注：大型设备的管理按照学校有关规定执行
仪器设备损坏、丢失赔偿办法
为了保护国有资产的完整，增强师生员工爱护国家财产的责任心，加强仪器设备的管理和维护仪器设备安全有效的使用。确保教学、科研顺利完成，根据教育部关于《高等学校设备、器材丢失损坏赔偿办法》，制定本办法。
第一条 凡使用仪器设备、器材均应遵守设备管理和安全操作规程，严防损坏丢失，如有损坏、丢失属责任事故，除按本制度除给予批评教育或行政处分外，同时要进行经济赔偿。
第二条 由于下列主观原因之一，发生责任事故，使设备、器材造成损坏、丢失应予赔偿：
1.不听从指导，不遵守操作规程或不按要求进行操作。
2.未经系领导批准，擅自对仪器设备进行拆卸、检修、改装、造成仪器设备损坏或性能下降。
3.在实验过程中由于指导者不负责任，造成仪器设备损坏或性能下降。
4.对仪器设备的操作技术、性能、使用方法尚未掌握，未经批准就随意进行操作。
5.擅自将实验室中的仪器设备挪作私用而损坏。
6.因管理人员严重失职、不负责任而造成仪器设备损坏、丢失。
7.由于领导失职，对所主管的实验室、研究室仪器设备没有明确分工，造成仪器设备、器材的损坏或丢失。
第三条 对于一贯不爱护设备器材、严重不负责任、违反操作规程、事故发生后隐瞒不报、互相推诿、态度不好、损失重大、后果严重的，除责成其经济赔偿外，应根据具体情节，给予行政处分或依法追究刑事责任。
第四条 发生仪器设备器材损坏丢失事故后，当事人必须立即报告使用单位负责人，及时组织有关人员查明情况和原因，分清责任，填写《仪器设备、器材遗失、损坏事故报告单》，按程序办理有关手续。
第五条 赔偿规定：
1.对丢失民用性强的仪器设备要按原价赔偿（根据使用年限折价或当时市场价格计算）。
2.对仪器设备的整体丢失或因损坏造成仪器设备的报废，根据仪器设备使用年限进行折价计算赔偿。
3. 仪器设备的局部损坏，可以修复，但性能、精度下降，经鉴定尚可使用，可根据下降程度，由设备处和系领导协商出一个合理赔偿计价。
4. 损坏丢失设备器材的责任事故，属于几个人共同负责的，根据每个人的责任大小和表现认识，分别给予批评和处分并分别承担经济赔偿。
第六条 赔偿的处理方法。发生仪器、设备、器材损坏丢失事故时，由当事人填写《教学仪器、设备、器材遗失损坏事故报告单》和《仪器丢失报废申请表》（作凭证），单位负责人迅速查明情况和原因，分清责任，提出处理意见报设备处。损坏、丢失大型、精密仪器、设备应保护现场，由设备处组织审查处理。
第七条 赔偿金的缴交，可根据赔偿金额的大小和本人的经济情况一次或分期偿还，如赔偿人经济确有困难可提出缓期偿还的申请，由院（系、部、中心）向设备处报批。赔偿金额和办法确定之后２个月内缴交赔偿款，对无故不按期缴交者，学校可采取强制措施：教职工从工资中扣除，学生毕业时不予办理离校手续。被批准分期或缓期偿还者，经过考察对错误确有深刻认识，能爱护仪器设备，节约材料者，可由所在单位提出意见，经原审批人批准，可以减免。
实验室安全卫生制度
实验室是进行教学和科研的重要场所，必须保证实验室的安全，保持实验室的清洁卫生，以保障教学和科研的顺利进行。为此，特制定本规定：
1.实验室要保持清洁、整齐，不随地吐痰，不乱丢果皮，不得在墙、桌上乱涂乱画。
2.仪器设备应按要求合理放置、规范操作。实验完毕，应整理好放回原处，关好水、电、气、防止火灾、水淹。
3.易燃、易爆、有毒、放射性等危险物品应专人专柜保管，分类加锁存放，经常检查，防止丢失或因变质、分解造成自燃和爆炸等危险事故。
4.危险物品的领用要精确计量、详细记录、正确使用。剩余物品及时退还入库。废液、废物妥善处理，倒入指定容器，严禁随意抛弃，保持室内外环境不受污染。
5.完善防火、防爆、防盗、防破坏的设备和设施，经常检查，保持完好状态。
6.落实安全卫生责任。责任到人，定期检查，作好记录，发现隐患，及时排除。
实验室教学规程
1.实验课要严格按照计划进行，不得随意减少实验项目。
2.实验课教学，必须有实验教材（包括实验指导书，实验记录表格等）。并应于课前发到学生手中 否则不得进行实验课教学。
3.每堂实验课前，要做好一切准备。实验课指导教师或技术人员，必须进行课前试作，并认真解决试作中出现的问题
4.每班学生第一次上实验课前,有实验室主任或实验指导教师负责宣讲《学生实验守则》和有关规章制度及注意事项,对学生进行遵规守纪教育。对违反操作规程或不听指导的学生，指导教师或实验技术人员有权停止其实验。
5.每次实验前，学生必须进行预习，必要时应规定写出预习报告。指导教师必须抽查学生的预习情况并对与本次实验有关的理论知识、实验方法、操作方法给以必要的提示，抽查时间与提示时间相加，不得超过二十分钟。
6.对要求学生独立操作的实验项目，指导教师和实验技术人员不得包办代替。在实验进行过程中，指导人员要巡回观察，注意引导学生提高独立解决问题的能力。各项实验数据力求准确、真实，无论何种原因造成的数据误差，均不得更改，但在实验报告中要对误差作出具体分析。
7.学生必须按教师的时间完成实验报告，教师要对学生的实验报告认真批改。不合格的，要根据具体情况或重做实验或重写报告。
实验课教学，要根据学生在实验中的表现，（完成实验报告，实验作业等情况）进行全面考核。对考核不合格者，根据学籍管理的有关规定处理。
8.各实验课要在每一轮实验结束时及时总结，并征求学生对实验的意见，以利整改和提高。
实验室人员岗位职责
一、实验室主任岗位职责
1.负责制定本实验室的发展规划及年度实施计划。
2.负责实验室队伍建设，会同人事处做好实验人员定编、岗位培训、工作业绩考核和奖惩、晋级及职务评审工作。
3.管理和协调本实验室的各项教学工作，组织编写、审定实验教学大纲及实验教材（指导书），检查督促各项工作任务的完成情况，充分发挥实验室综合效益。
4.负责制定实验室相应的各项规章制度，以及检查计划和制度的执行情况。
5.负责组织实验教师不断更新实验内容，改革实验方法和手段。加大和提高综合性、设计性实验的比例，减少验证性和演示性实验，切实加强学生基本实验技能的训练。
6.组织和开展实验教学研究工作，努力提高实验技术水平，完善技术条件和工作环境，为教师、学生创造条件，以确保高效率、高水平地完成实验教学工作。
7.负责仪器设备审购计划的制定。从全局出发，统筹兼顾，合理安排，保证重点，把投资效益放在第一位。
8.负责实验室的安全工作，做好防火、防盗和防水，确保实验室安全。严格遵守国家环境保护有关规定，严格遵守“三废”处理制度，加强有毒物品的使用管理，严格领用制度。
9.负责实验室有关信息资料的统计建档，规范实验室有关信息资料的统计、收集和整理工作。
二、实验教师岗位职责
（一）高级职称（正、副教授）
1.担任一门以上课程的实验教学，指导教学、科研的实验工作。
2.主持编写实验讲义，制定较高水平的实验方案，设计较高水平的实验装置，解决本专业实验技术上的关键性问题，开设新的实验项目。
3.指导实验室建设和管理，制定实验室的管理办法，改革创新实验手段，提高实验课的教学质量。
4.承担初、中级实验技术人员的业务指导和学习提高工作，指导研究生、进修生的实验工作。
（二）讲师
1.担任一门课程的实验教学或一种类型实验的组织工作，设计实验方案、制定实验方法、选定仪器设备、分析处理实验数据，编写实验教材、指导书等有关实验技术的文件，并组织实验技术人员进行实验前的各项准备工作。
2.指导学生实验，批改学生实验报告，评定学生实验课成绩，不断提高实验教学质量。
3.根据工作需要负责设计、研制、改进实验装置的技术工作。
4.担任实验室精密、贵重仪器和大型设备的安装、验收、调试、鉴定、检修、使用、编制操作规程等技术工作。
5.负责初级实验技术人员的业务指导和学习提高工作，协助高级实验师指导研究生实验。
（三）助教
1.担任某一项实验的组织工作，指导学生进行实验，负责回答和讲解学生提出的问题，批改学生实验报告。
2.参加一定数量的实验工作，能初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据和结果，写出实验报告。
3.熟悉本实验室有关仪器设备、实验材料的性能、原理、构造和使用方法，负责一般实验仪器的安装、调试和维护，并能担任有关实验装置的部分设计和改进工作。
4.制定有关实验规程，负责对实验工人的业务指导和学习提高工作。
三、实验技术人员岗位职责
1.在实验室主任领导下，处理实验室管理中的日常工作。
2.负责实验前后的各项准备工作。
3.组织编报年度仪器设备、低值易耗品、材料等申请计划和账务。
4.负责组织实施本实验室的安全保卫、清洁卫生等工作。
5.负责本实验室对外技术服务，接待外来人员到实验室参观、学习、进修等工作。
6.负责本实验室仪器设备的维护维修及实验室管理信息搜集和统计工作等。
四、技术工人岗位职责
1.掌握有关实验的基本原理与技术，正确使用与本职工作有关的仪器设备，熟悉常用材料的性能、使用范围和使用方法，在有关人员指导下完成实验的准备和物资管理工作。
2.负责一般仪器设备经常性的维护与保养、维修和管理，使仪器设备处于完好状态，拟订一般仪器设备操作使用规程。
3.努力掌握与专业有关的基础理论和技术，在实验过程中协助教师指导学生操作仪器设备。
学生实验守则
1.学生实验前必须认真预习，包括到实验室进行预习，并写好预习报告（含讲义指定课前必做的内容及实验数据表格）。进入实验室须带上预习报告，经教师检查同意方可进行实验。
2.严格按照实验分组表进行实验，不得擅自调整分组。遵守上课时间，不得无故迟到、缺席。有事有病要事先向实验教师请假。一般情况下，所缺实验不得补做。
3.实验前检查、清理好所需的仪器、用具。如有缺损，应立即向教师报告，不得自己任意拉用。
4.遵守课堂纪律，保持安静整洁的实验环境。严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔脏物、大声喧哗等不文明行为。
5.使用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教师检查线路后才能接通电源；实验后要切断电源。
6.爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障、损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸、搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。
7.实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。
8.实验中若发生触电等人身伤害，应保持镇定并立即切断电源，马上向教师报告，以便采取相应措施。
9.实验中要注意节约使用实验材料。
10.作完实验，学生应负责将仪器整理还原，桌面、凳子收拾整齐，经教师审查测量数据和仪器还原情况并同意后，方可离开实验室。
11.实验室中任何仪器用具不得带出实验室。
12.每次实验后，由值日学生打扫卫生并协助教师收整仪器。
13.实验报告应在实验教师规定时间内交实验室。
实验课堂教师实施细则
1.任课老师接收到实验室安排的教学任务后，应认真备课，内容包括原理，步骤，数据，误差处理方法。实验结束后，备课教学日志交实验室，作为评估资料统一存放。
2.任课教师应及时与该实验项目分管实验室的管理员联系，管理员对本室全面负责。对教师到本室上实验课，应讲清有关事项及管理工作。教师对本室的工作要高度负责。出现问题应及时向管理员说清原因。教师完成本实验项目课程后，应向管理员汇报仪器情况及有关问题。管理员负责处理。
3.任课教师要在课前15分钟到实验室开门，组织学生凭学生证进入实验室。必须在实验项目名单上签名，检查学生的预习报告，没有预习报告的一律不准实验，教师应让学生按实验项目表中规定的序号对号入座，让学生熟悉仪器，不经教师允许不能接通电源。
4.课堂内讲述一般不超过30分钟，应包括实验原理，仪器的使用过程，特别对仪器注意事项应向学生重点讲清楚，预防出现仪器受损及不安全隐患。仪器损坏应让学生填写仪器设备使用登记簿，管理员根据情况做出处理。
5.教师指导学生实验要注意启发诱导，充分发挥学生的主观能动性。实验过程中要巡回检查学生操作规程，教师不能随便离开实验室，发现问题及时纠正并随时检阅学生预习报告，给学生评出预习报告分。实验结束后，给学生评出课堂分，以上评分标准见学生实验报告评分细则。学生离开实验室前，教师必须全面检查各项工作并收拾好，教师在实验报告签字后，学生方可离开实验室。
6.教师要随时严格批阅实验报告，见实验报告评分标准。本周的实验报告及实验项目名单到下星期五以前交网络管理员，网上公布成绩。实验报告存档备学生查询并选择实验报告展览。
7.教师对无故不上实验课的学生，一周统计一次汇报给网络管理员。网上及时公布。对二次无故旷课者本学期总成绩为零分。
学生实验报告管理制度
1.做实验前，学生根据实验课基本程序和评分细则要求，写出预习报告。
2.做实验时，将预习报告交指导教师审阅，教师打出预习分，审阅后返还学生，没有预习报告或预习不合格者，不允许做实验，下次补做。
3.实验完成后，根据要求认真写好实验报告。两天内投到指导教师报告箱内。教师每天开箱取报告一次。
4.教师根据实验评分细则要求，认真批改实验报告（有简单批语、批改日期和总分），按每项实验装订，在规定时间与记分表一起交管理员。
5.管理员将实验报告按学期、实验项目和时间顺序整理存放，以备上级和师生查验。
6.实验报告保存期为三年。
数学与信息科学系数学实验室开放计划
数学与应同数学实验室现有实验房间两个：信息楼西楼B1-505、507，共有计算机51台，另外在501房间还有系里的资料室，共有图书1000余册。为了更加充分发挥实验室的资源优势，提高实验室现有设备的利用率，为师生提供一个更加良好的学习、研究环境，特制定本实验室开放计划。
1、开放范围：B1-505、507两个房间；
2、开放对象：数学与信息科学系全体教职工、学生；数学建模开放实验项目面向全院。
3、开放资源：51台可以上互联网的电脑，供教师、学生教学研究、学习所用的数学图书资料与考研资料；
4、开放时间：教师可以随时到机房和资料室查阅信息与资料，并可借阅图书；学生开放时间为：周一至周六全天；
5、开放方式：免费开放；
6、开放管理：
(1)允许教师在机房进行有关教学、科研的活动；
(2)允许学生在机房进行毕业设计、数学建模开放实验项目实验、大学生STPR项目、与学习内容有关的信息资料查询等；
(3)任何人不能在机房玩网络游戏等，一经发现，严肃处理；
(4)进入机房，须填写《实验室开放纪录》。
实验室开放从2007-2008学年度第一学期开始。
数学与应用数学实验室开放实验项目实施方案
一、指导思想：
通过开放实验项目，锻炼、培养学生的实践、创新能力。
二、面向对象：
滨州学院全体学生。
三、实验地点：
数学与应用数学实验室，信息楼505、507房间。
四、项目设置：
指导老师提供50个选题，每学年至少更新10%。每个项目注明指导教师。
五、选题方式：
采用网上选题，每组（1-3人）同学每学期选题不超过3项。
六、提交方式：
项目完成后，学生将答案向指导教师提交（发送到指导教师信箱）。
七、成绩评定：
学生论文提交后，先由指导教师初评，然后由评审小组复评，学期末统一公布成绩。
数学实验室文化建设方案
1、指导思想：以人为本，营造良好的文化氛围，激励探索精神，培养创新意识
2、实验室宗旨：以能力培养为核心，促进学生创新意识、创新思维、创新能力及实践能力的发展与提高
3、实验室精神：团队精神、争先精神、敬业精神、自强精神、创新精神
4、实验室理念：善于学习、善于发现、勇于创新、勇于实践
5、实验室三心工程：强化责任心、引导上进心、发挥事业心
6、创建实验室文化氛围：
实验室内悬挂张贴适当的标语或展板，有利于营造良好氛围
口号：一次参赛，终生受益
善于学习、善于发现、勇于创新、勇于实践
有杯必捧 有旗必夺 有匾必争
名人名言：
在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 ----马克思
我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。 ----牛顿
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 ----爱因斯坦
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
----毛泽东
