一、团队基本情况

      滨州学院分析系统课程教学团队是在原滨州学院数学教育专业的基础上，历经三十多年的发展，逐渐形成的一支以中青年教师为骨干、学历层次高、学缘结构合理的教学团队。经过多年的教学改革和实践，形成了一支突出专业建设，注重师资队伍培养，全面推进教学改革，善于创新和实践，在教学、科研、创新人才培养、社会服务等方面成绩喜人，充满朝气的新生队伍。

1、学历结构：本团队拥有专职教师8人，全部为主讲教师；其中教授3人，副教授2人，讲师3人；具有博士学位教师2人，占教师人数25%，具有硕士以上学位4人，占教师人数62.5%。（2）年龄结构： 55岁以上2人，35－45周岁5人，35周岁以下1人；是一支以中青年教师为骨干、学历层次高的教学团队。

2、职称结构：正高职称3人（37.5%），副高职称2人（25%），中级职称3人（37.5%）。

3、学缘结构：教学团队的教师分别在上海交通大学、北京师范大学、复旦大学、山东大学、山东科技大学等院校获得博士、硕士等学历，非本校毕业的教师占本课程组教师人数比例为75%。

二、团队精神

      在新的历史时期，我们遇到了前所未有的挑战，同时也迎来了机遇，在难得的机遇面前，几代人携手并进，形成了分析系统课程教学团队的精神——团结协作、勇于开拓、不断创新、勇于实践、争创一流。这种精神激励着整个教学团队团结奋进，朝着既定目标努力前进。

三、团队带头人

      团队带头人李文荣教授, 1941年11月出生，主要从事数学教学与研究。先后获得山东省优秀科技工作者、曾宪梓教育基金会全国高师优秀教师、山东省优秀教师、山东省教学名师、山东省优秀共产党员等称号。1997年被评为享受国务院特殊津贴人员。四十余年坚持教学第一线，教学态度严谨，注重培养学生能力，潜心教学研究，教学效果显著，深受学生推崇，历次考核均为优秀。出版过6部教材，其中《函数方程引论》是本科生选修课教材。发表教学研究性论文近50篇，在同行中有较大影响。先后两次成果获山东省优秀教学成果二等奖。从上世纪70年代率先在国内开展函数方程理论研究，后又把研究范围拓展到迭代微分方程和积分不等式方面，在美、德、日、波及国内重要数学期刊上发表学术论文60余篇，在科学出版社出版等出版著作7部，曾主持过山东省自然科学基金项目，主持举办过山东省数学会年会，3次获得山东省高校科技进步奖，被评为山东省优秀科技工作者。担任美国《数学评论》特约评论员，是美国数学会会员。

四、团队建设与成绩

      分析系统课程是数学专业专科、本科的基础、主干课程，在李文荣教授的带领指导与专业教师的共同努力下，本团队突出自身优势、发挥骨干作用，在师德建设、教育教学、科学研究等教学活动中均取得优异成绩。教学评价中全部为优秀，均为优秀教学质量奖的获得者，在我校举办的教师讲课、说课比赛中，全部进入决赛并获奖，本团队所有教师曾经当选过优秀教师。李文荣教授带领这支年轻的数学教学团队在学科建设、专业发展、教材建设、教研教改、实践教学体系建设等方面均取得突出的成绩，形成良好的“传、帮、带”团队文化。在国内外产生了较大影响，为滨州学院赢得了荣誉。李文荣教授作为团队带头人和教学名师，深感责任重大，名师绝不能只是独善其身，更重要是加强教学团队的建设，首要的任务就是提高本专业及本系教师的教学质量。分析系统课程是数学专业专科、本科的基础、主干课程，在李文荣教授的带领指导与专业教师的共同努力下，本团队突出自身优势、发挥骨干作用，在师德建设、教育教学、科学研究等教学活动中均取得优异成绩。教学评价中全部为优秀，均为优秀教学质量奖的获得者，在我校举办的教师讲课、说课比赛中，全部进入决赛并获奖，本团队所有教师曾经当选过优秀教师。李文荣教授带领这支年轻的数学教学团队在学科建设、专业发展、教材建设、教研教改、实践教学体系建设等方面均取得突出的成绩，形成良好的“传、帮、带”团队文化。在国内外产生了较大影响，为滨州学院赢得了荣誉。近三十多年以来，该团队共发表学术论文共500余篇，国外期刊发表200余篇，其中被SCI、EI、SCIE收录50余篇，在中文核心期刊发表100余篇，出版著作和教学参考书47部；主持国家自然科学基金项目2项，其中青年项目1项，主持山东省自然科学基金项目6项，其中青年项目1项，山东省教育厅科技发展计划项目3项，获省级、市级科研奖励共60余项；2006年12月，以团队为教学骨干的应用数学学科被山东省教育厅评为省级重点学科，团队成员中有2人被评为山东省高校教学名师，1人被评为滨州学院动力系统科研创新团队负责人。该团队是一支具有较大教学科研发展潜力的高水平团队。